jueves, 9 de marzo de 2017

Leyenda 3

 Judith Kerr, Cuando Hitler robó el conejo rosa.

Dento de poco estarían en Stuttgart. La madre buscó un taxi y hacía un temporal muy malo. Se quedarían en un hotel. Max, que es el hermano, y su madre fueron a comer. Anna es la hermana y se fue a dormir. Estaba muy cansada, se levantó a oscuras diciendo que pronto verían a su padre, lo que ocurre es que tienen que cruzar la frontera. Entraron en un tren, pero la madre le dijo que no dijeran ni pío cuando llegara el revisor a mirarle los pasaportes. El cielo se aclaraba y dejó de llover y había carteles de elecciones. Vieron un compartimento solo y allí se metieron.

Leyenda 2

Agustín Fernández Paz.
 
Es una chica llamada Elena que ató una piedra con una cuerda y por el otro extremo de la cuerda ato una  carta doblada que iría dirigida a Adrian, lo tiró por encima del muro de alambre y no pasaba nada, lo volvió a tirar una segunda vez y nada, no recibía ninguna señal. A la tercera vez se dio cuenta de que algo tiraba de la cuerda y la soltó. La piedra ahora la tiraron desde el muro hacia ella y venía con otra nota atada. Le decía a Adrián que estaba bien y que seguiría yendo al mismo lugar para seguir comunicándose. 


Leyenda reales1

Andrea Stefanoni, La abuela civil española.

Es una mujer que está comiendo, trabaja en la librería y en el momento de comer aprovecha para relajarse. La llamó el hermano, él está a tres horas de Buenos Aires. Llamó para saludar y le dijo que se había caído su abuela Consuelo, cogió el primer taxi que vio, se fue de aquel bar por que su abuela al caerse empezó a echar sangre.

Sí me gusta porque la chica toma una gran preocupación por su abuela que su hermano le había llamado por que se cayó la abuela y se hizo sangre. 

miércoles, 8 de febrero de 2017

Lanzamiento del proyecto


¿A quién sirven las mentiras sobre las víctimas y cómo descubrirlas?






- las bictimas del paro,bictimas las guerras del terrorismo,no son los renponsables que lo causan

¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz?

¿Cómo podemos difundir y contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?

miércoles, 1 de febrero de 2017

prueba de validaciòn

Salia temprano,recién duchado,animoso,sacaba el coche del aparcamiento levantaba el capo para revisar el motor y comprobar el aceite porque cuando uno se dispone a emprender un viaje tan largo conviene a extremar la prudencia, y los vecinos de las casas próximas al vigilar las calles desde sus ventana con visillos,lo imaginaban razonable y enérgico,y pensaban que poco a poco se irían labrando una posición mejor,porque sabia ganarse la confianza de sus jefes y sus cliente y desconocía de el desanimo y indolencia.

martes, 31 de enero de 2017

Exposición de las reglas de puntuación

EXPOSICIÓN DE LAS REGLAS DE PUNTUACIÓN

A) La escritura del texto: párrafos y entonación.

Los signos más importantes son los que nos ayudan a organizar el texto escrito, de modo que podamos distinguir sus partes y captar la entonación y la intención de sus autores.

1. Los signos de puntuación: comas, puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
2. Los signos de puntuación: interrogación, exclamación, comillas y guiones.


                               REGLAS DE PUNTUACIÓN





La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o. Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. 
Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.
3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. 
Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.
4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase. 
-Dame eso, es decir, si te parece bien. 
-Contestó mal, no obstante, aprobó.
5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio. 
Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza? 
 
 
 

2.- EI punto y coma [;] 
El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea: 
1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.  Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello. 
2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma. 
Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos. 

 
 
 
 

3.- El punto [.]
El punto separa oraciones autónomas. El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte: Señala el final de un párrafo. 
El punto y final: Señala el final de un texto o escrito. 
NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
Se emplea: 1.- Para señalar el final de una oración. 
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar. 
2.- Detrás de las abreviaturas. 
Sr. (señor), Ud. (usted), etc

 
  
 

4.- Los dos puntos [:]
Se emplean:
1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeración.
En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos.
Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?

 

5.- Puntos suspensivos [...]
Se emplean:
1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría...
2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

 

6.- Signos de interrogación [¿?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante.
Se escriben:
1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido?
NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

 

7.- Signos de admiración [¡!] 
Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.
Se escriben:
1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones.
¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!

 

8.- Uso del Paréntesis ( )
Se emplea:
1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan.
En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos...
2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...

 

9.- La raya [-] 
Se emplea:
1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.
-Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?
2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.
-¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!

10.- Uso de las comillas ["]
Se emplean:
1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.
 

 

EXPOSICIÓN ortografia c,z,s,x

ESPOSICIÓN: ortografia de c,z,s,x.

                                              ORTOGRAFÍA


Letra x:
Las palabras que empiezan por la sílaba ex seguida del grupo pr.
Exprimir, expresamente, exprés o expreso.


Casi todas las palabras que empiezan por la sílaba ex seguida del grupo pl.
Explicar, explanada, explotar o exploración.
Espliego, esplendor y todos sus derivados.


Las palabras que empiezan por Xeno- (extranjero), Xero- (seco, árido) y Xilo- (madera).
Xenofobia, xerocopia o xilófono.


Las palabras que empiezan por el prefijo Ex- (fuera, más allá, cargo en el que se ha cesado).
Excarcelar, extremo o exministro.


Las palabras que empiezan por el prefijo Extra- (fuera de).
Extraordinario, extraterrestre o extramuros.

La letra c:  # 1. Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla se escriben con c.
Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla

# 2. En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c.
Ejemplos: luz : luces, cruz : cruces, lápiz : lápices, capaz : capaces

# 3. Se escribe con c la terminación -ción, siempre que el sustantivo concreto al que se relacione la palabra termine en -tor y NO en -sor.
Ejemplos: destructor : destrucción, director : dirección

# 4. Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces -cer, -ceder, -cir, -cendir, -cibir, -cidir.
Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir
Excepción: asir, coser
Letra z:# 1. Se escriben con z las terminaciones -azo, -aza.
Ejemplos: pedazo, terraza

# 2. Se escriben con z los sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza, -eza, -ez.
Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez. 


Letra s:
# 1. Se escribe s al final de las palabras llanas. (acentuadas en la penúltima sílaba)
Ejemplos: telas, andamos, penas
Excepciones: alférez, cáliz, lápiz

# 2. Se escriben con s los vocablos compuestos y derivados de otros que también se escriben con esta letra.
Ejemplos: pesar / pesado, sensible / insensibilidad

# 3. Se escribe con s las terminaciones -esa, -isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres.
Ejemplos: princesa, poetisa

# 4. Se escriben con s los adjetivos que terminan en -aso, -eso, -oso, -uso.
Ejemplos: escaso, travieso, perezoso, so

# 5. Se escribe con s las terminaciones -ísimo, -ísima.
altísimo, grandísima


# 6. Se escribe con s la terminación -sión cuando corresponde a una palabra que lleva esa letra, o cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso.
Ejemplos:
compresor : compresión
expreso, expresivo : expresión

# 7. Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos gentilicios singulares.
Ejemplos: inglés, portugués, francés, danés, irlandés

# 8. Se escriben s con las sílabas iniciales des-, dis-.
Ejemplos: desinterés, discriminación

# 9. Se escribe s en las terminaciones -esto, -esta.
Ejemplos: detesto, orquesta.

viernes, 20 de enero de 2017

Glosario

GLORIOSA
Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras que versan sobre un mismo tema

 RAE
Es una institución cultural con sede en Madrid (España). Esta y otras veintitrés academias de la Lengua correspondientes a cada uno de los países donde se habla el español conforman la Asociación de Academias de la Lengua Española

ORTOGRAFíA
 La ortografía frecuentemente ha protagonizado debates, la reforma de la ortografía alemana de 1996 llevó a un amplio debate, y finalmente no fue aplicada ni en Austria ni en Suiza. Igualmente la propuesta de reforma ortográfica del francés de 1988 fue ampliamente contestada entre 1988 y 1991, llegando algunos periódicos a boicotear la reforma.

NORMA
 Norma es un término que proviene del latín y significa “escuadra”. Una norma es una regla que debe ser respetada y que permite ajustar ciertas conductas o actividades. En el ámbito del derecho, una norma es un precepto jurídico.

 LENGUA ESTÁNDAR
concepto que no debe ser confundido con los de  lingüística, lengua escrita o lengua literaria1 ) es una variedad ampliamente difundida, y en general entendida por todos los hablantes de la lengua, frecuentemente

VARIANTES
es una forma específica de lengua natural, caracterizada por un conjunto de rasgos lingüísticos

DIALECTO
es una lengua española organizada de distinta manera segun la region o el lugar andalucia

REGISTRO CULTO COLOQUIAL
es aquel que se utiliza en un entorno familiar y distendido. Es aquel que se utiliza en las conversaciones informales de manera natural y cotidiana. En el lenguaje coloquial es habitual el uso de exclamaciones, diminutivos, aumentativos o comparaciones. Se permite alguna incorrección gramatical, siempre y cuando el contenido no vaya a ser plasmado en una publicación formal o educativa.

martes, 17 de enero de 2017

practica de ortografia 2

ALFÉREZ
BÚSQUEDA
DÓCIL
EXÓTICO
FARAÓN
HOLGAZÁN
OSO
ALEGRE
CAMELLO
YEYÉ
CHAMPÚ
CAMPING
PÚBLICO
APÓSTOL
SOLUCIÓN
EVALUACIÓN
TORREÓN
CRÉDITO
TRAMPÓLIN
EVOLUCIÓN

Dia Andalucia

DIA DE ANDALUCIA

Es un dia que nos reunimos todo el pueblo en el recinto ferial.
Hay casetas que cojen la gente i hacen migas ,hay un jurado
que dicen cual es las migas mas buenas de todas las casetas.



miércoles, 11 de enero de 2017

Un dia en la vida de Aznalcollar

HALLOWEEN

En Aznalcóllar es un fin de semana que salen la gente a la calle disfrazados
pidiendo dulce,caramelo y asustando por las calles.

También  hay un túnel del terror formado por un grupo de niño de un taller
llamado proyecto ribete y ellos mismo se meten y  empieza asustar a la gente que entran.
gente que entran.

Un dia en la vida de Aznalcollar

Cabalgatas de reyes magos

 son carros disfrazado con los reyes i niños en lo alto de la carroza tirando caramelo juguete etc..


van recorriendo las calles de aznalcollar  i salen toda la gente a las calles de aznalcollar para cojer caramelos