Me importas tú

  RETRATO DE MI COMPAÑERO

Mi compañero se llama Fco Manuel Sanchez Garcia. Tiene 15 años, nació en Sevilla el 16/6/2001. Actualmente vive en la calle Salvador Dalí. Se lleva muy bien con sus amigos y familiares. Ha estado estudiando en la Cruz Blanca y ha viajado a Ibiza. Es aficionado al fútbol y a las cacerías suele escuchar músicas de estilo hip hop y no le gusta leer. En su casa tiene dos mascotas, tiene dos hermanas más. Y su color preferido es el rojo. 

La estrella

La estrella

ELEMENTOS PARA EL DEBATE.

1) ¿Quién permite la violencia de género, además del maltratador?

 - La mujer cuando no dice nada

2) Un prejuicio muy arraigado y cruel: ¿Es la víctima culpable de la violencia que sufre?

 - Sí

¿A qué llamamos "culpable"?

 - A que ella se deja pegar

3) ¿Es posible el amor en una pareja sin violencia? ¿Cómo evitar o superar la agresividad?

  - Sí

  - Dejando a la pareja

4) ¿Se ha conseguido la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres en todas las dimensiones de la vida? Sí / No. Por qué.

 - Sí

 - Porque todas la mujeres tienen el mismo derecho que los hombres

4.1. ¿Hay igualdad en los derechos laborales y en las oportunidades de trabajo? 

 - Sí

4.2. ¿Se reparte el cuidado de los hijos y de las personas dependientes entre hombres y mujeres? ¿Qué porcentaje o grado en una escala de 1 a 10? 

 - Sí

 - 9

4.3. ¿Participan por igual chicas y chicos en los trabajos domésticos?

 - No porque hay muchos machistas

PASOS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Redacta la respuesta.

¿Qué puedes hacer tú?

Llamar al 016

Divergente

Divergente

1) ¿Cómo se ha organizado la ciudad de Chicago en un futuro utópico, pero indeseable? ¿Qué son las "facciones"?

-Se ha dividido en cinco facciones, las facciones son las virtudes de las personas.

2) ¿Cómo se divide a la gente en cualquier ciudad?

- ¿Los barrios existen por casualidad o sirven, muchas veces, para separar a la gente en grupos sociales o étnicos, clanes, facciones?
- ¿Te parece bien? ¿Por qué?

-Se dividen en facciones ,se organizan en barrios y se hacen para dividir grupos sociales.

-No, por que deberíamos ser libres y no estar divididos por razas.

3) Piensa en los derechos humanos mientras estés viendo la película. Señala cuáles de ellos, al menos los más importantes, no se respetan en esa ciudad.

  -Que no se respeta a las personas y no pueden hacer lo que quieren.

4) ¿Quiénes son los llamados "divergentes"? ¿Qué les caracteriza? ¿Para quién suponen un peligro?

-Son los abandonados, los que no entraban en ninguna de las facciones, para los de osadía.

5) ¿En qué se parecen los "divergentes" a los jóvenes, chicas y chicos, de nuestra época?

-En que no tenemos trabajo todavía. 

6) ¿Quiénes son los "abandonados"? ¿Por qué se les llama así? ¿Qué personas son tratadas de un modo similar en nuestras ciudades, en Europa?

 -Los divergentes son marginados como los abandonados, porque no entra en ninguna facción, igual que los vagabundos .

7) Piensa en qué le falta al gobierno del Chicago Futurista para ser una verdadera democracia:
-Libertad y que no haya racismo

- ¿Quiénes hacen las leyes?Los de osadía.

- ¿Quiénes gobiernan?Los lideres de cada facción.

- ¿Quiénes juzgan a los demás?El consejo de la ciudad.

- ¿Quiénes acaparan el poder?Los jefes.

- ¿Lo hacen bien, regular o mal? ¿Por qué?Mal por que deberíamos ser libres cumpliendo las leyes pero pudiendo trabajar en lo que nos guste.

8) En conclusión, no sé si te sigue pareciendo buena idea dejar el gobierno en manos de unos pocos y dedicarte solo a tus asuntos privados: a pasarlo bien, supuestamente, sin preocupaciones. Sí o no: ¿por qué?
-No,por que si no podrían controlarnos como ellos quisieran.

Indice de portafolio

1. Me importas tú: presentación de un/a compañero/a

2. Yo también importo: mi presentación en el nuevo blog.

3. Cómo elaborar una reclamación.

4. Parlamento de la Humanidad.

4.1. La defensa de los derechos humanos: cuestionario sobre "Selma".
http://elportafoliodelorenfpb.blogspot.com.es/2016/12/selma.html

4.2. Normas de convivencia aprobadas por la clase.

4.3. Acciones positivas que deben reconocerse.
http://elportafoliodelorenfpb.blogspot.com.es/2016/12/aciones-que-valen-la-pena.html
4.4. Informe del Consejo de Aula: qué podemos mejorar.

5. Banco Común de Conocimientos.

5.1. Panel inicial del BCC: tres cosas que puedo enseñar, tres cosas que quiero aprender (y las personas que pueden enseñarme).

5.2. Lo que sé hacer y puedo enseñar: exposición sobre mi afición.

5.3. ¿Qué puedo aprender en Internet?

5.4. Montamos un taller en la web: instrucciones en el blog y en una web creada con Tackk.

6. La Estrella: cuestionario sobre la violencia de género y el machismo.

7. Divergente: cuestionario sobre la ciudadanía y los jóvenes.

 

Selma

1) Lee la biografía de Martin Luther King y localiza los hechos narrados en la película. No te limites a copiar y pegar. ¿Cuándo y dónde ocurrieron los sucesos?

 Dio muestras de su carisma y de su firme decisión de luchar por la defensa de los derechos civiles con métodos pacíficos. En agosto de 1955 una humilde modista negra, Rosa Parks, fue detenida y multada por sentarse en la sección reservada para blancos de un autobús.

 2) ¿Qué causa defendía el movimiento por los derechos civiles en USA? ¿A quienes defendían? ¿Qué pedían?

La igualdad, defendian a los negros, que pudieran Votar.


3) Los problemas que sufría la comunidad negra en esa región fueron afrontados y denunciados, con el fin de resolverlos a través de una norma más justa. ¿Qué ley consiguieron que se aprobase? 

Poder  votar todo el mundo.

 4) En la actualidad, el movimiento social más importante en USA pretende conseguir que los millones de inmigrantes indocumentados, en su mayoría procedentes de México y Centroamérica, sean reconocidos como ciudadanos con los mismos derechos que sus vecinos, por medio de un cambio en las leyes.
¿Cuántas personas viven en USA sin documentación, ni reconocimiento legal y, por tanto, sin la mayoría de sus derechos?

Once millones de personas sin documentacion.

 5) Ahora, crea una nueva entrada de tu blog, titulada "La marcha de los 100 km", para escribir la respuesta a las tres cuestiones anteriores y contestar a esta última:
¿Qué problemas sociales en España, en Andalucía o en Aznalcóllar merecerían organizar una marcha de 100 km? ¿Por qué?

 Que los pobres no tienen los  mismo derecho que los ricos.

aciones que valen la pena

1:Hacer las tareas de clase.

2:Traer el material.

3:Compartir con los compañeros.

4:Hacer caso al profesor.

5:Participar en clase.

6:Respetar la opinión de mis compañeros.

7:Atender  en clase.

8:Levantar la mano cuando tengamos una duda.

9:Sentarnos bien.

10:No decir palabrotas en clase.

Acciones que valen la pena

1:Hacer las tareas de clase.

2:Traer el material.

3:Compartir con los compañeros.

4:Hacer caso al profesor.

5:Participar en clase.

6:Respetar la opinión de mis compañeros.

7:Atender  en clase.

8:Levantar la mano cuando tengamos una duda.

9:Sentarnos bien.

10:No decir palabrotas en clase.
 

la marcha de los 100 kilometro

Banco comun de creatividad

TRES COSAS QUE PUEDO ENSEÑAR.


1.Puedo enseñar a jugar al futbol.

2.Puedo enseñar mecanica.

3.Puedo enseñar a jugar al padel.


TRES COSAS QUE QUIERO APRENDER.

1.Baloncesto. - Juan Manuel el orientador

2.Balonmano.- Maria la encargada del pabellon

3.Quiero aprender informatica.- a Antonio. amigo de la calle